文｜凝妈悟语
四大名著，是孩子文化成长的必修课，小学要读，初中要读，高中还要读。
小学五年级语文教材就有专门的名著单元，包含了《三国演义》中的《草船借箭》、《水浒传》中的《景阳冈》、《西游记》中的《猴王出世》，《红楼梦》中的《红楼春趣》四篇文章。
初中、高中节选的文章少一些，但中考必考《西游记》、高考必考《红楼梦》，已是多年惯例。
老师、专家总是建议：孩子要读四大名著，一定要读原著。
但现实是，如果让一个对古典语境完全陌生的孩子直接读原著，恐怕就成了难以完成的任务，读不进去，别说理解，兴趣都能给磨没了。
这可怎么办？激发兴趣是关键。
就像我们小时候，也不是一上来就读原著，而是经历了连环画的启蒙、评书的熏陶、影视的渲染，积累了足够的“前理解”，才满怀渴望地拥抱原著。
现在资源更多了，但是不像我们小时候那样集中，想让孩子真正对“四大本”感兴趣，还真得动点脑筋。
展开剩余87%我家孩子和西游记的亲近感，是从甲骨文画经典《西游记》开始的。
这本书可太有意思了！
甲骨文，那些古老的文字，居然“活”了过来，变成了萌萌哒的孙悟空、猪八戒！ 背景也是用简单的甲骨文线条画的山啊、水啊、洞啊，特别形象，又特别符合孩子的审美——简单、有趣、不费劲。 故事呢，挑的都是精华，串起来就是整个西游，孩子读着一点压力也没有，轻轻松松就把故事脉络理清了。现在这个系列又把《三国演义》《水浒传》《红楼梦》出齐了，我立马拿给孩子看，让他挑一本最喜欢的读。
他竟然选《红楼梦》！
没别的，就因为——它是粉色的！在一堆书里特别显眼。 孩子的“眼缘”就这么简单纯粹。
读进去之后，带来的惊喜可太多了！
人物关系？一张图搞定，孩子自己就理清了！《红楼梦》人物谱系复杂，成年人都可能望而却步。
“甲骨文画经典”特别懂孩子的难处，贴心提供了一张超清晰的人物关系图！
宁国府、荣国府谁是谁，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗他们什么关系，一目了然。
孩子对着这张图，居然自己就开始念叨：“贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾敏的女儿，贾敏是贾政的妹妹...那贾宝玉和林黛玉就是表兄妹！贾政是林黛玉的舅舅，贾敏是贾宝玉的姑姑...”
他像发现了新大陆，兴致勃勃地要把这些关系都“装”进脑子里。
有了这张“关系图”打底，再读后面的故事，就感觉特别亲切，谁跟谁说话、为啥这么说话，一下子就能对上号，读得特别带劲。
读着读着，玩起了“甲骨文寻宝”！“甲骨文画经典”附录中的甲骨文角色和背景元素对照表，无意中让孩子找到新读法。
孩子不像平常那样，看完目录，从头到尾开始读起，而是直接翻到后面附录，研究起了对照表。
然后说：妈妈，我们把这些甲骨文都找出来吧。
于是，我们就开启了一场“甲骨文寻宝游戏”。
每翻一页，他的小眼睛比我还快：“找到”草’了！”“这里有个‘云’！”“这都是‘树’”......
每找到一个就像胜利者一样欢呼雀跃。
读完几页还得数数找到了几个，发现有几个漏网之鱼，那必须翻回去重新找，不找全决不罢休！
就这么“玩”着，一本书读了好几遍，那些甲骨文代表什么意思，也记得差不多了。
这通关的成就感，成了他继续读下去的最大动力。
故事挑得精，像看连环画，娃一看就懂！甲骨文画四大名著，不是全文搬过来，而是选取了最精彩、最有代表性的几十个故事，并进行了缩编，配上了用甲骨文演变的“角色”和“场景图”，就像四格漫画一样，特别生动好理解。
每个故事都很简短，相对于长篇大论，更适合孩子阅读理解。
比如《红楼梦》，从120回中选了有经典的34个故事，每个故事之间的衔接很紧凑，形成清晰的脉络，孩子很容易看明白。
第一个故事讲“木石前盟”，是神瑛侍者用甘露灌溉绛珠仙子的故事，为以后林黛玉总是爱哭“还泪”埋下伏笔。
第二个故事就讲了“宝黛初会”，孩子刚了解了“神瑛侍者投胎到贾府，成为贾宝玉，绛珠仙子投胎到林府，成为林黛玉”，就在这里找到了“眼熟”的呼应，理解起来水到渠成。
成语成了“通关密语”，吸引娃主动探究！读完《红楼梦》，又带着这份兴致读其他几本名著。
我们又有了新玩法——成语寻宝，看看耳熟能详的成语到底是怎么回事。
四大名著中有很多成语，像：三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、七步成诗、乐不思蜀等等，目录中就醒目地展示出来，为孩子搭建了很好的兴趣点。
我们说一个成语，让孩子在目录中寻找，找到后就很好奇，激发翻页去看具体故事的渴望。
比如孩子找到“舌战群儒”，就想到底是什么意思呢？带着这个疑问去读，了解到是诸葛亮和东吴的谋士们辩论的故事。
只见诸葛亮穿着青色的衣衫，谋士们穿着绛紫色的官服，一对多，势力悬殊，对比鲜明，但胜出的人却是诸葛亮，孩子一下子就知道了诸葛亮多厉害。
这种“由点（成语）及面（故事）”的方式，轻轻松松就把经典情节装进了孩子的小脑袋，为以后理解更深的含义打了底子。
写在最后：
整个阅读体验下来，发现甲骨文画经典，特别适合调动孩子对四大名著的兴趣。
因为甲骨文就像孩子的画一样亲切，故事内容设计紧凑，降低了孩子的认知负荷，孩子阅读很轻松。
如果还在苦恼孩子如何开启四大名著的阅读，可以让孩子从甲骨文画经典系列的四大名著开始读起。
它用独特的“甲骨文美学”和精巧的设计，为经典注入了童趣的灵魂，悄然完成了文化传承的“第一课”。
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